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優秀作品集

文章為《2018互聯互通大中華青少年中文寫作比賽》之初賽、複賽和決賽各階段的優秀作文。(逢星期一、星期三、星期五更新。)


《我讀懂了如山般的父愛》

上載日期︰2019年2月20日

(中國內地) 廣東省肇慶市高要區金渡鎮華僑初級中學 周全

指導老師:孔令斌老師

有人說過,母親的愛像源源不斷的水流,父親的愛如宏偉的山脈。父親的肩膀是最有力的,生活中我靠在父親的肩膀茁壯成長。

雖然生活在幸福的年代,而我少年也知愁滋味。還記得小學畢業考試成績不理想,並沒考上理想中學,為此,我心情抑鬱低落,獨自在房間裡呆了一天一夜,最後,還是父親捧著一杯清香的普洱茶走到我身旁,並用平和的語言對我說:“兒子,你知道嗎?一杯清香的普洱茶只是在溫暖的時候才能感受到它的韻雅,車到山前必有路!那你為何不把眼光放遠點,把不好的經歷當做一次磨礪,把他忘記吧,相信明天會更好。”聽了這句話,我心胸豁然開朗。我感受到父愛的厚重,頓時熱淚盈眶,堅定的點了一下頭。

我依稀感覺到父親的眼眶也是濕潤的,顯然他的內心也同樣沉重,也許,我不成大器令他很悲傷。父親的愛不僅僅是口頭上的幾句言詞,他在生活中照顧我的每一個細節都深刻的記錄在我心裡。

過了幾天,父親撫摸著我的頭,說道:“兒子,帶你到金渡鎮讀初中怎樣,我也好在那裡工作,或許這裡的老師會給你更大的幫助。”從此,西江河成了我與父母每週分隔的天河。然而父親的心每時每刻都惦念著初次出外求學的兒子。

父親的愛不僅僅是口頭上的幾句言詞,他照顧我的每一個細節都銘刻在我心裡。一個初冬的晚上,天氣突然變冷,冷空氣不期而至,我穿好了鞋子正準備從宿舍往學校趕去,冷颼颼的風從天而將,我後悔沒有多帶寒衣在身邊,匆忙的走出門去。真是天有不測之風雲,過了一會兒,天空還下起了冷雨,我束手無策,看著那朦朧的雨簾,又冷又急,心想何時熬到天明。就在這時候,我瞥見一個飛奔的身影正朝我課室的方向跑來,越來越近。最後,終於看清他的面目了,原來是父親,他因為擔心我被雨水打濕而且冷空氣的侵襲而拿來寒衣,他卻從家中騎摩托車趕來而被雨淋得像落湯雞。他那原本依稀可見的白髮在雨水的洗滌下就顯得更加鮮明了,我問父親:“爸,這麼晚還趕來?天氣又不好。”父親回答我:“我擔心你會被雨打濕,加上冷空氣的突然到來所以專程來給你送衣服,不說了,晚修後早點回去,必凍壞了。”說完,他便把衣服遞給我,朝雨中走去。

看著父親遠去的背影,我的鼻子一酸,不禁潸然淚下,拿著父親給的寒衣,拭幹眼淚,內心感到異常溫暖……

比山大的是海,比海大的是天空,比天空大的是父親那關心兒子的親情,相信如山的父愛是我成長的里程碑。

 


《仰望大樹》

上載日期︰2019年2月18日

(中國內地)廣東省肇慶市金渡華僑初級中學 張建暉

指導老師:趙旭豔老師

在我的家鄉,有一顆已經有幾百年歷史的大榕樹。村裡人常常都會在這棵高大挺拔的大榕樹底下乘涼,玩耍。有些人甚至把它當神靈供奉。這棵大樹不僅給了我重要童年回憶,還讓我學會了什麼叫做人的崇高品質

    春

    度過了冬天的寒冷後,大樹又開始煥發生機。在粗黑的枝條中透露著幾點綠。那些嫩綠的葉子仿佛在說:“春天來啦!”遠遠望去,一片生機盎然,美麗至極。那是小時候的我正在大樹下歡快地玩耍。仰望著大樹,問媽媽:“為什麼大樹長得這麼高啊?”媽媽回答我:“因為長得越高,能力越大,責任越大,你看它長得這麼高大,就是為了幫人們遮風擋雨。”我仰望著大樹,心裡想以後等我長大了,我也要像大樹一樣長得很高。仰望大樹,我學會了什麼叫責任。

    夏

    度過了春天的溫暖後,大樹的葉子愈發翠綠。我與大部分人一樣,坐在大樹底下乘涼。炎熱的太陽把地面烤得像蒸籠一般。感受著炎熱和毒辣的太陽,心中不然而然的生起一陣不快之意,我仰望著大樹,頓覺一股清風撲面而來,不僅身體上感到涼爽,也把心中那陣不快之意吹走了。當我再次仰望著大樹,它仍是盡忠盡責地任勞任怨地為人乘涼蔽日,仰望大樹,我學會了什麼叫奉獻。

    秋

    度過了夏天的炎熱後,大樹的葉子開始凋零。翠綠的葉子也已變得漸黃,隨風飄落。只留下零丁幾片掛在樹枝上。我仰望著大樹,一股悲涼之意油然而生。但大樹卻不因葉子凋零而感到悲傷,反而勇敢地向生命發起挑戰。仰望大樹,我學會了什麼叫勇敢。

    冬

    度過了秋天的涼爽後,大樹僅剩的幾片葉子也隨風而去。屋外,寒風凜冽,狂嘯的寒風如同一隻張牙舞爪的怪獸,把所有的東西都吞噬掉。我望向窗外,大樹仍挺拔地站在那裡,無不顯示著他那絕不向寒風低頭的決心。仰望大樹,我學會了什麼叫堅強。

直到現在,這顆大榕樹還在那裡。每當我回到家鄉,見到大樹,勾起我的不僅僅只有我對大樹的回憶,還有大樹教會我的那些真正有用的東西。

 


《文明讓生活更精彩》

上載日期︰2019年2月15日

(中國內地) 廣東省佛山市三水區雲東海街道寶月小學 鐘衛平

指導老師:盧志堂老師

今天是農曆新年的第二天——正月初二,爸爸決定帶全家人出去走走,我們選擇了佛山有名的西樵山。

記得四年前我去過一次西樵山。由於時間太久,那裡的美景已有些迷糊了,只是隱約還記得那裡擁擠不堪,隨處都可見一些垃圾,與清幽秀麗的美景實在有些不相襯。讓人本來輕鬆愉快的心情難免有些不暢。可爸爸說今年應該不一樣了,我問為什麼,爸爸微微一笑說:“佛山已經評上全國文明城市了,我想應該會有很大的變化吧!”

於是,我帶著一絲懷疑隨著爸爸上路了,經過四十分鐘的車程,我們便來到了西樵山腳下。雖然才上午九點多鐘,卻已經是車水馬龍,人流如潮了。但是,雖然人多車滿,一切卻井然有序,一點也感覺不到上次來時擁擠混亂的樣子,心情也隨之更加舒暢了。

沿著蜿蜒的盤山公路,一路欣賞美麗的風景,清新的空氣夾雜著早春土壤與樹木的清香,我不禁多吸了幾口氣,似乎馬上就神清氣爽了。“咦?上次來的時候到處可見的垃圾在哪裡呢?”我忍不住仔細尋找起來,在我目所能及的範圍內卻什麼也沒找到,只是偶爾看見有清潔工,“難道就這幾個清潔工把這麼大的景區打掃得如此乾淨?”

很快,我們來到了大仙峰觀音像前,正準備踏階而上,看見不遠處一個小女孩正拉著媽媽的衣襟說:“這瓶水喝完了,把瓶子丟到那垃圾桶吧。”小女孩拉著媽媽來到垃圾桶前將水瓶放進去,可是她並沒有馬上離開,而是俯下身去,撿起了一個掉在垃圾桶附近的煙頭,小女孩的媽媽連忙制止說:“好髒!不要撿,你怎麼什麼東西都撿啊!”小女孩嘟起小嘴說:“老師說過,垃圾要往垃圾桶扔。”說完,小女孩將撿起的煙頭放進垃圾桶。周圍的人把贊許的目光投向了小女孩。媽媽蹲下身體拿出濕巾將小女孩的手擦乾淨,溫柔地說:“你是對的,以後記得要把手擦乾淨。”

回家的路上,不禁想到我們中華祖先幾千年來積攢下來的文明之邦,禮儀之邦的美名,這些難道不應該在我們的手裡發揚光大嗎?是的,這也更是創建文明城市的精髓所在。我們每個人都要帶著文明的種子,撒遍佛山,讓佛山天更藍、水更清、城更美,環境更安全。讓我們的城市因為文明更精彩!

 


《走遍天下小提琴為侶》

上載日期︰2019年2月13日

(澳門特別行政區) 澳門培正中學 高譽愷

指導老師:施虹冰老師

如果讓你獨自坐船環遊世界,只能讓你帶一樣東西,你會選擇哪一樣?一幅美麗的圖畫、一支筆、一本有意義的書……

似乎難以做出選擇。

如果你問我,我會毫不猶豫地回答:「我不選擇一幅畫,也不選擇筆和書,我會選擇一把小提琴。」

帶一把小提琴?我聽到有人感嘆了:「如果你坐船環遊世界,每天都拉小提琴你不會感到煩悶嗎?」我的回答是:「不會的,這樣我趁機可以把歌曲練得滾瓜爛熟,想偷懶也不行。因而能用美妙的音樂和旅途中不同的人分享、溝通,把最好聽的歌曲送給別人。到時候你一定會說,這些曲目真動聽啊!」

從我很小時候開始,我已夢想能與她做好朋友,能和好朋友朝夕相對,擁著她小巧而金栗色的身體,讓她靠在我的肩膀上,隨時可以向她訴說我的心情,得到優美如詩的回應,如泣如訴的共鳴。她的魅力實在讓人難以抗拒,琴聲的美麗會使我感受到了喜悅而又會帶著思鄉的淒涼。那些美妙的音符在琴弦上流淌著,隨著海水拍打著船,魚追逐著浪花,風兒在耳邊呼嘯著,時而激動澎湃,像懵懂的少年迎接未來的世界,時而委婉低沉,仿佛是一個離鄉的遊子正在輕輕地哭泣。最重要的是,我真的喜歡音樂,喜歡演奏樂器,特別是小提琴。

你總能用音樂換來不同的快樂和享受。我願意坐在船裡反覆拉著小提琴。開心的時候,可以演奏出歡樂的旋律,哀傷的時候,可以演奏出悲傷的樂曲,甚至可以即興作一首爵士樂曲,或與旅途者協奏一首古典樂曲。你說這樣會感到煩悶嗎?

我和小提琴結伴走遍天下,儘管世界有不同的人種和不同的語言,但音樂是世界共同的語言,我會用她與世界交流,與不同國家、不同民族的人做朋友,讓旅途更加賞心悅目,在人生的旅途中增添了亮麗的色彩和美好的回憶。


《空調,空調,快點來》

上載日期︰2019年2月11日

(中國內地) 廣東省佛山市三水區雲東海街道寶月小學 韋貝貝

指導老師:盧志堂老師

夏天到了,太陽像著魔似的,將我們烤成“薯條”,完全不顧我們的埋怨。週末家裡還好,我們可以開著空調,吃著冰棒,寫著作業,呵,多涼爽。可是到了課堂,我們就不能享受這清涼。教室裡除了那支吾的風扇外,必備的消暑神器——空調,不見了蹤影。那不爭氣的風扇,在我們頭頂轉啊轉的,一點風也沒有,分明就是想偷懶。一節課下來教室裡因為同學們汗流浹背,變得臭氣熏天。上課時同學們也因為太熱而變得心不在焉,他們和我一樣多想在清涼一夏好好學習啊!不僅是同學,老師也因為講課太起勁而經常汗流浹背。

記得那是一個格外炎熱的早晨,我們早早地來到學校。才7:30,因為去打掃公區的衛生,同學們的臉上已經滾下了幾顆“黃豆”。班長見了,連忙打開風扇,並調到了最大的一檔。可是,教室的風扇只能用一個字來形容“懶”,還有一個成語就是“裝模作樣”。我們只聽到它們故作勤奮的賣力聲。班長還饒有趣味的說:“風扇哥哥,為了我們祖國的花朵,請你扇上一絲清涼吧”。可是它們就是懶洋洋的,別看它們吱吱作響,很勤奮的樣子,但一絲風也沒有。是因為太陽把風藏起來了,還是它們和我們一樣,熱到融化,軟趴趴的,不想工作了?可不管怎樣賣力,都免不了遭我們同學的毒舌:“呵,這破風扇,就是個擺設,校長什麼時候為了我們能好好學習裝上這清涼的空調啊?”

早上已經熱得變成人肉包了,根本沒胃口吃早餐,胡亂的咬了一口就飽了,還真浪費。那下午就可想而知了。

那天下午,大概兩點鐘下了一場雨,本以為會涼爽一點,可是比原來的還悶熱,我們成了紅燒肉、人肉乾、烤乳豬?不,都不是,我們變成灶爐的超進化版——大火山!下午第一節數學課。大家都知道,無論是春、夏、秋、冬,不管是晴天還是陰天,數學課都容易犯困,尤其是夏天,困意和煩躁都會一起交匯。本想趁老師有事出去了,便趴在桌子上小息一會,可是碰到了隔壁同學的手,咦?滑滑的是什麼啊?哦,一股汗味,還超臭,頓時連睡意也沒有啦!老師回到教室,數學題才剛評講了幾道,就已經有同學開始騷動了。這時數學老師只好無奈地說:“唉,我知道你們又困又熱,可也沒辦法啊,你們就忍一忍,我和你們一樣,也很熱啊!”

唉,炎炎夏日,如果有空調相伴,我相信,我們的學習狀態一定很好!多麼希望學校能爭取上級的支持,儘快在教室安裝空調。也許我等不到享受那天就和學校說再見了,但我還是希望我的學弟們能享受到這清涼一夏!


《未來的電腦教室》

上載日期︰2019年1月30日

(中國內地) 廣東省肇慶高新技術產業開發區中心小學 梁嘉欣

指導老師:賈超紅老師

學校是我們的樂園,教室是我們的“小天地”。在2025年,一座電腦學校在某區中心出現了,這座學校叫做“科學性中心小學”,它裡面的教室全部是電腦教室。

進入電腦教室,發現裡面一片空曠,桌子、椅子、講臺、黑板全不見了。它們都裝在地下大型的“備用儲藏室”裡。上課的時候,只需按一下“還原鍵”,所有東西全都出現在教室裡,並擺放好。下課後,按一下“回收鍵”,所有東西又收回備用儲藏室裡,同學們可以盡情地玩耍。

上課了,同學們坐在座位上,老師按一下“輔導鍵”,一群機器人出現在門口,機器人有“識別器”,能夠辨認出自己輔導的學生。一個機器人教一個學生,它會教到你懂了才說另一個課程。

教室門口裝有小型攝像機,能辨認你是不是本班的學生。它確認你是本班的學生後,大門才會開啟。如果你不是,需要經過老師同意後,大門才會開啟。要是你遲到了,攝像機會發出“咚…咚…咚…”的聲音,你的身後會出現一個“懲罰機器人”,它會要求你去掃垃圾或清理廁所。攝像機有“透視眼”,能查看出你有沒有帶玩具或零食。你帶了零食或玩具,攝像機會伸出兩隻小手,把你的玩具或零食搜出來,並把它們做成精巧的小裝飾,放在教室裡。攝像機還有一個功能,它能檢查你有沒有穿校服、佩戴紅領巾和校卡。

早晨,組長把同學們的作業收好,只要把作業放進裝在門口旁的“作業器”的肚子裡,把蓋子蓋上。不一會兒,作業就會從作業器的頭頂上的長方形小口裡冒出來,這是批改完的作業。負責發作業的機器人會把批改完的作業發到同學們的桌子上。

放學了,按一下“回收鍵”,所有東西又回收到備用儲藏室裡,地板上的垃圾由機器人掃成一座“小山”,再按一下“垃圾回收鍵”,所有的垃圾都會存到另一個大型的地下室,這個地下室叫“垃圾專用室”。所有的電都是由垃圾專用室裡發出來的。掃完地後,一部分機器人會把地板、黑板、窗戶、門擦乾淨。擦乾淨後,牆壁會出現許多小孔。這時,沒有關的門、窗會自動關上。機器人確認裡面沒人後,小孔才會噴出消毒液。等教室裡佈滿了消毒液後,隱藏在地板下的“紫外線消菌燈”會冒出來,發出紫外線。5分鐘後,空氣裡的病菌全被紫外線殺死了。殺死病菌後,紫外線消菌燈才會縮回地板下。

科技使我們的生活越來越好,越來越發達。我們要感謝科學家們,是他們使我們的生活這麼美好。

 


《家庭足球賽》

上載日期︰2019年1月28日

(中國內地) 廣東省肇慶市 四會市城中小學 周小柔

指導老師:謝惠珍老師

暑假,爸爸買了一個足球,於是,我的全家決定來一場家庭足球賽。

運動員:爸爸、媽媽、弟弟、我。分隊:我和媽媽是紅隊,弟弟和爸爸是藍隊。規則:每隊有一人守門,一人進攻。球進了敵方的球門,就得一分,不能把球踢進自已隊的球門,否則一次扣一分。比賽結束後,哪隊得分多哪隊勝利。比賽時間共三十分鐘,哪隊輸了就做明天的早餐。(鬧鐘響起,就是比賽結束。)

比賽開始了,媽媽守門,我來進攻,敵方是爸爸進攻,弟弟守門。球在中間,我立刻去搶,但是我遲了一步,球被爸爸拿到了,爸爸先發球。爸爸一腳把球給踢出界了。所以,我不費吹灰之力就獲得了發球權。我一踢球就被爸爸給攔下了。爸爸把球瞄準我們的球門踢,這球真是自投羅網,自己滾到媽媽那兒,媽媽不費吹灰之力就接到了足球。我來了一個“蠍子擺尾”。沒想到,爸爸跳了起來,一腳把球踢到了我們的球門!十分鐘後,比分是2比4。我心裡想:怎麼辦啊?這樣下去,我們隊會輸的。突然,我看見了弟弟的皮球,我心裡產生了一個鬼點子……

爸爸把球踢了過來,我並沒有攔住球,而是把弟弟的皮球踢了過去。爸爸並沒有仔細看球,而是習慣性地把球踢回去。我心裡想:耶!爸爸中計了!我的“狸貓換太子”計就要成功了!我馬上把足球向敵方球門踢。爸爸發現自己中計了,便立刻向足球撲去。誰知道,爸爸球沒有撲著,還摔了個四腳朝天呢!逗得我和弟弟哈哈大笑!“我們隊得分了!”我高興地說。爸爸不服氣地說:“你們作弊!”弟弟說:“對,對!”媽媽得意揚揚地說:“規則上沒有說不行!”爸爸頓時無語了。

現在比賽繼續,我心裡想:比賽已經過去了二十多分鐘了,僅剩幾分鐘了,比分是3比4。我得想個辦法。有啦,“聲東擊西”。因為剛剛我們隊球進了,所以我們隊先發球。我故意踢了個空球。然後馬上瞄準好,然後把球踢出去,中了!爸爸還沒有反應過來了,弟弟好像成了觀眾了,都忘記守門這回事了。現在比分4比4,比賽僅剩下兩分鐘了。大家都很緊張,也很激動。爸爸非常著急,一不小心把球踢到了自己隊的球門裡,扣一分。剛好,鬧鐘響起了,比賽結束。我說:“比分是4比3。我們隊勝利了!”爸爸失望地說道:“踢球不僅要講究球技,還要講究策略。”

這個下午玩得可真快樂!我真期待下次的家庭足球賽啊!

 


《逐夢之旅》

上載日期︰2019年1月25日

(澳門特別行政區)澳门濠江中學附属英才学校 陈月

指導老師:周煉齊

夢想是什麼?

有人說,夢想是一盞明燈,在你最迷茫無助的時候指引你正確的方向;也有人說,夢想是天上的繁星,用自己獨特的光芒來照亮你前行的道路。我認為,夢想是《哈利波特》裡面那些瞬息萬變,不斷移動的樓梯,你永遠不知道它的下一步是什麼。

我的夢想一直在變。

小時候,牙牙學語的我,夢想是長大後成為一個醫生。不知道為什麼,每當我看到電視上那些穿著白色大衣、神情沉著冷靜的醫生們時,總覺得他們就是上帝派來的天使。於是,我便幻想長大做一個救死扶傷的醫生,從死神手裡搶救出許許多多的人。

待我上了小學,《笑貓日記》、《淘氣包,馬小跳》等作品在校園裡掀起一股狂熱的浪潮,我的夢想也自然而然地變成了長大後要當一個作家。我開始寫文筆稚嫩的小說,努力模仿她們的手法,閱讀更多的書籍提高寫作水平。只可惜,這個夢想同樣不了了之。

就這麼磕磕絆絆地一路走來,我始終不知道,那個能夠指引我的夢想在哪裡。

所幸,我現在有了真正的夢想——考上美國的賓夕法尼亞大學。

有了夢想,才會有前進的動力。記得初來澳門時,我的英文並不好,在幾次考試中都只拿到中等的成績。那個看似遙不可及的夢想,仿佛調皮地眨著眼對我笑:不努力怎麼會成功呢?終於“功夫不負有心人”,我英文拿到了101.5的好成績。

每個人都有自己的夢想,無論大小,無論發生了什麼,千萬不要放棄。有時候,換一個思考方法,告訴自己堅持下去,就會有收穫。


《夢想》

上載日期︰2019年1月23日

(澳門特別行政區)澳門菜農子弟學校 夏潔心

指導老師:廖联英老師

夢想有大有小,大的可以是世界和平,小的可以是成為一個老師。實現夢想的過程中,會有快樂的時候,也會有失落的時候。就像一個員工的方案實施了,被老闆表揚了,會感到快樂和十分自豪,但是方案被拒絕了,被老闆責罵了,會感到強烈的失敗後的失落感。但所謂「失敗乃成功之母」你每失敗一次,就會増加你的知識和經驗,越來越接近成功的大門。

要實現夢想,除了要靠天賦,更多的是要努力。這個世界上沒有一無事處的人,只有不肯努力的人。從小事上努力,一點點累積經驗,才能夠在大事上有所成功,實現夢想。

夢想不是靠自己一個人就能夠實現的,還需要親友的支持和鼓勵。當你在通往夢想的道路上感到徬徨,無助的時候,要緊記你的道路旁還有親友在支持你,再給你打氣,這些都會成為你前進的動力。

在實現夢想的期間,會遇到形形式式的對手,而對手是在實現夢想的過程中必不可少的存在。在每次的競爭中,不論輸贏,都會令你有所成長,跨過重重困難,步向夢想這個寶藏。

夢想就像馬拉松,有始有終,小鳥不是一出生就會飛,需要不斷努力練習才能在天空中展翅高飛。老闆也不是一朝一日就能成為的,要從低層做起,慢慢累積經驗,接受各種各樣的磨練才能跑向終點。

夢想是不會全部都實現,因為人的一生是有限的,所以才要珍惜現在。而且每當你實現了一個夢想,都會有另一個新的夢想,因為當你的夢想被實現後,你的目標就已經達成了。如果不去尋找另一個新的目標,就會失去前進的動力,止步於前,而是一個新的開始,一條全新的道路的起點。

只要肯努力,每個人都能在名為「夢想」的天空展翅高飛,自由自在地飛在天空中。遇到困難越飛越高,而不是因為累了停落在陸地上。


《為夢想而飛》

上載日期︰2019年1月21日

(澳門特別行政區)濠江中學附屬英才學校 王萌

指導老師:古加威老師

夢想是什麼?是你多年來所奮鬥的目標;夢想是什麼?是你拼盡全力二追逐的理想;夢想是什麼?是你奮筆寫下的那無憾的青春…每個人都有一個夢想,因為,只有你擁有了夢想,你才有了能讓你展翅高飛的藍天!一個人,即使多麼不完美,但當他有了夢想,他在為追求夢想的途中而拼搏時,他就是完美的。但相反如果有一個人他再完美,如果他沒有夢想。他只是一個沒有靈魂的肉體罷了。

何謂夢想?我的解釋是「只有在夢想中才敢去想像的。」那為何你只是想像而不去實現呢?我的解釋是「因為太過困難去實現了,你看看我的夢想先,這是不可能可以實現的!」那為什麼有的人可以成功而你卻不行呢?你是獨一無二的!我啞口無言…這曾經我為了逃避自己要付出的汗水的借口,我曾經昏昏厄厄的無所事事,也曾經讓寶貴的時間在我的指間流過,但是,直到有一天,我看到了一句話,是真的讓我反思了我所做過的一切「我的強大,我的力量,我的勝利,我的榮耀,都不是靠上天賜給我們,而是我用着我這雙手,和我流過的血和我汁所完成的夢想而帶來的─「勒布朗」,天選之子「詹皇」的這句話,的確讓我反省了很長一段時間,我的夢想曾經是成為像「飛魚」一樣的游泳運動員,但我放棄了;因為我怕我無法幫祖爭光反而丟了祖國的臉;我的夢想曾經是成為將科比「黑曼巴」一樣的運動員,可以帶領自己所屬的球隊拿下最高的榮耀…可我同樣放棄了,因為我認為我自己做不到而已,甚至還沒有嘗試就已經放棄的我,沒有擁有夢想的資格。但是,這句話卻真正的改變了我的一生,我或許不會像「飛魚」一樣成為在人們口中傳頌的神話,也不會像「詹皇」一樣成為被人們崇拜的傳說,但我會跟隨着我的球隊,一起去完成我們的夢想!

可惜,時間早已過去,我沒有辦法左右時間,沒辦法讓寶貴的在我指間流去的時間倒流,也沒辦法讓一江滔滔黃河江水向西流,唯一能夠做的,就只有在現在還沒有離去,在未來還在遠方的時候,為自己的油箱加滿汽油,為自己的渦輪加滿氮氣,而後在正確的時間,正確的地點踩足油門,鬆開煞車,盡情的飛馳吧!給他們留下一盞閃亮的車尾燈,讓他們知道,你的夢想就在不遠處!等着你!

 


《夢想》

上載日期︰2019年1月18日

(澳門特別行政區)澳门菜農子弟學校 施柏賢

指導老師:張麗芝老師

這一年的五月分外乾旱,剛在春天萌發的樹苗們等啊等,等待那場不知何時來,甚至連是否會來都是未知數的一場雨。過了一個星期,開始有小樹苗垂頭喪氣;又過了一個星期,垂頭喪氣的小樹苗越發枯黃;再過了一個星期,那些枯黃的小樹苗開始掉落;到了五月最後一個星期,只剩下三五棵相信著並堅持著一定會下雨的小樹苗,他們不願放棄,相信著未來!終於,在六月的第一天,下了這年夏天的第一場雨。

無論是故事中,還是現實中,有毅力的都是極少數。那麼我們是不是只能一味相信並一直堅持著?堅持著我們的夢想?

我認為並非如此,我們並非一棵小樹苗,我們能根據自己的意志而作出行動,我們能夠用我們的雙手,提升達到夢想的可能性。

那實際應如何行動?首先,要定下一個目標,定下一個不會令此生後悔的夢想,因為這個夢想將改變你大半人生的走向。而你也願意為這個夢想而獻出你之後的人生。當你定了之後,便可開始為這個夢想而奮鬥。若要成為太空人,便要開始鍛煉體格,學習科學;若要成為律師,就要開始多留意時事,學習法律有關書籍;若要成為歌手,也要開始學習樂理,練習歌唱的技巧……無論夢想是什麼,一旦確立,就要行動起來,開始向著這通往夢想的路前進,這樣才能縮短你與夢想的距離。

但難免,在這名為夢想的旅途上,有許多的障礙,但一眼望向道路的盡頭卻依然是一重重高墻,此時的心裏只充滿著無力感,不禁垂頭喪氣,但若夢想沒有高墻讓你去翻越,這旅途一眼便看到了結果,那這便不足以稱之為夢想,不值得你去追尋。

而當你抬起頭,一步一步攀越重重山嶺,卻發現自己被荊棘傷得遍體鱗傷,在這旅途上連頭髮也開始變得枯黃,你陷入彷徨,思索著應不應繼續向前。此時此刻,我們雖與小樹苗不同,但經歷卻是一樣的,我們也會垂頭喪氣,也會枯黃,但是,連一棵小樹苗,也能以她弱小的生命力挺過這些磨難,我們身為人,有著更強大的生命力,有著更巨大的信念,有著更多超越無限的可能,這樣的我們為何就不能挺過連小樹苗也能挺過的磨難,經歷這些磨煉呢?

可能當我跨過萬水千山後,仍未抵達夢想,但此時此刻我們已不同以前,已強大到足以挺過一切,此時我們只要相信墨菲定理——只要有可能就一定會發生,繼續踏上無限多可能的名為夢想的旅途。


《掌聲》

上載日期︰2019年1月16日

(中国内地)广东省肇庆市高要区第一中学 邓嘉熙

指导老师:黄娟老師

談到掌聲,人們總是會想到「鼓勵」、「表揚」之類的詞彙:有的人在上台時緊張了,掌聲鼓勵他;某個節目表現得十分精彩,又毫不吝嗇地送上一陣「噼噼啪啪」的掌聲。在掌聲泛濫的今天,是否有人會放下雙手,思考着這個歡樂的精神符號?

回到本初,從起源的角度來看待掌聲,我們可以看出,鼓掌這個動作與其他許多在最初看來毫無意義的動作一樣,是作為滿足人類內心深處某種精神需要而存在的。它生於心,用於心,為人類的情感服務。

掌聲,通過擊打雙手發出的聲音。回望歷史,演講時緊張失利的人何不是被一陣轟烈的掌聲所安撫?陷入困境的人何不是因一串輕柔的掌聲而重新鼓起希望?時間的長河滾滾前行,隨着人類的不斷進化,在人人互愛互助的今天,在人們不斷探究思考的今天,掌聲被賦予了更多的含意。在港澳回歸的典禮上,在領導人發表演講時的會議上,掌聲,見證了時代的進步。

但,在光明的地方也會有燈下黑。在對手的一切化為烏有時,在討厭的人傷心失望時,掌聲化為了仇恨的使者,帶去無盡的嘲笑。掌聲被一些末路鬼們當作了報復他人的工具。

所以說,掌聲本身並沒有意義,是我們為其噴塗上了絢麗的色彩。正如一顆被賦予了生命的閃耀之星一般,我們給予它意義。這是我們的作品,應該好好利用,延續它最根本的意義─為我們帶來幸福。

所以,不要吝嗇自己的掌聲,也不要辜負別人的掌聲,用它創作出最大的價值吧!給那些內心裏只有黑夜的人看看,什麼才是光明。


《夢想》

上載日期︰2019年1月14日

(澳門特別行政區)澳門培正中學 方鴻諭

夢想,每個人也有自己的夢想。追尋夢想是一生中很重要的事。夢想,可能想成為一個醫生、警察,或者是消防員。但也可能,有些人的夢想是要走出地球,或者走出太陽系。夢想,就要靠自己努力向前進發,即使遇到困難也不要放棄,相信自己一定能完成夢想的!

我也有自己的夢想,身為澳門保齡球隊的一份子,我真想為澳門爭光,可惜此事從未發生過。我常常在想:我一定要為澳門爭光!但我也明白到追尋夢想的過程怎可以只是去想不實踐呢?於是,我便勤奮地訓練,拚命地訓練,令我的球技越來越有進步。經過這麼多訓練的我,終於到了公開賽的時候,心裏一直想為澳門爭光,但我再記起我以前的話:「追尋夢想,怎只去想而不努力實踐呢?」記起這番說話後,我立即用盡全力去打每一球。最後,我居然拿了第三名,我真的為澳門爭光了!

追尋夢想的過程中,阻礙你前進的不是困難與失敗,而是願不願意去發展。例如:你的夢想是成為一個太空人,但每天就在家裏想、做白日夢,你認為你會達到你的夢想嗎?另一個例子,愛迪生的夢想是發明電燈泡。但他每天只坐在沙發上想:我要發明電燈泡。這樣想是無法完成自己的夢想。假如愛迪生真的只去想的話,你認為他會把電燈泡發明出來嗎?

追尋夢想的過程中,一定會遇到一些很能解決的困難,或者是失敗、挫折等等。剛才說到愛迪生的例子,他是發明電燈泡的人。但你知道他經歷了多少次的失敗才發明了電燈泡?發明電燈泡不是一次就能成功,而是經歷了二千多次的失敗才能成功。其中這些失敗引致了爆炸、火災、漏電等情況。雖然這些失敗是很可怕的,但愛迪生仍然不放棄,為人類帶來光明。

我在為澳門爭光的過程也很辛苦。想為澳爭光,也必須訓練。我記得有一天,我在學校弄傷了手,打球訓練是痛得不得了。但我對自己說:「出色的球員也必須受苦,做好自己的本分。」結果,我忍受着痛苦也繼續接受訓練。還有,我的教練也很嚴肅,我也很害怕他,但我知道,逃避不是辦法,在追尋夢想的路上是不可以放棄的!

人不可以不追尋夢想,也不可以不去盡自己努力追尋夢想。如果你已經盡了自己的努力但也不能達到你自己的夢想,那就代表你已經做得很好,不能怪自己。相反,如果你遇到困難選擇逃避,遇到失敗選擇放棄,那麼便不能完成自己的夢想。最後,我今天都提醒自己:「我是有夢想的,就要靠行動來令它完成! 」


《走過迷茫,擁抱機遇》

上載日期︰2019年1月9日

(澳門特別行政區)粵華中學 談彥賓

指導老師:簡家偉老師

如果說人生是一條通向遠方的路,那麼這條路上的一個個拐角就是人生中的一個個迷茫。原本泥濘崎嶇的小路在走過拐角以後可能就是一片平坦的康莊大道,原本艱難的人生在挺過迷茫後才能擁抱機遇。

古往今來,無數名人克服了迷茫後才走向輝煌。

走過迷茫的轉角,可以造就一個人的人格。2000多年前的貝加爾湖畔,一位漢使從黑髮少年熬成了垂垂老者。無論是匈奴人的嚴刑峻法,還是高官厚祿;無論是距離家鄉的遙遠,還是祖國對自己的淡忘,都沒有把這個叫做蘇武的漢使擊倒。歷史銘記蘇武高貴的人格,這種人格恰恰來自迷惘的歷練。

走過迷惘的轉角,可以成就一個人的事業。馬雲在創業之初曾被當成騙子逐出門外,也曾落魄到四處借錢來維持阿里巴巴的運轉。對於當時的馬雲來說,人生這條路無疑是迷惘的,可是馬雲沒有氣餒,他通過自己的努力,在若干年後將阿里巴巴做成全球知名的互聯網龍頭。馬雲在迷惘的人生道路上堅持下來,終於在轉過迷惘拐角之後贏得了事業上的成功。

走過迷惘的轉角,可以讓一個人看清楚生活的意義。梭羅早年筆耕為生,卻四處碰壁。垂頭喪氣的梭羅沒有選擇沉淪,他來到遠離塵世喧囂的瓦爾登湖畔,開始思考活著的意義,終於誕生了一部偉大的作品——《瓦爾登湖》,一部哲學史上的巨著。梭羅在荒寂的湖畔獨立思考,孕育出偉大的哲學思想,迷惘讓梭羅看清楚了生活的意義。

人生就是一場旅行,難免有一些難走的路,只要堅持走下去,迎接你的就是寬闊平坦的康莊大道。


《唯書不可缺》

上載日期︰2019年1月7日

(澳門特別行政區)澳門勞工子弟學校(中學部) 陳曉怡

指導老師:鄭靖老帥

有人說︰「讀萬書卷,不如行萬里路。」但我認為這句話說的不全面,如果讓我補充,我會說︰「讀萬卷書,不如行萬里路,但若不讀書,行萬路只不過是個郵差而已。」

書是沙漠中的綠洲,是黑暗中的明燈,更是記錄人類數千年來知識文明的諾亞方舟。作家雨果曾說︰「書是造就靈魂的工具。」由此可看見,書對人來說是不可或缺的。

誠然,現代學生手中捧一本書,臉上卻找不到因為知識而露出的笑容,反是愁眉苦臉地想着怎樣把考點塞進腦子。為了應付考試把書本當作必需品,我不敢苟同。

羅曼‧羅蘭︰「從來沒有人為了讀書而讀書,只有在書中讀自己,在書中發現自己,或檢查自己。」書是對自己的反省,反思。

宋代的大文豪蘇軾曾說︰「發奮識遍天下字,立志讀盡人間書。」讀書成為這位偉大詩人的靈感來源。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》,澎湃的意境隨江水席捲而來,借對周公瑾的欽佩帶出自己豪邁的胸襟。若沒有史書中的記錄,蘇軾怎能看奔湧長江水,留下千古名作。

如果科學家沒有讀書,怎麼從虛無漂渺的科學世界獲得靈感。著名的物理學家牛頓曾經說過:「如果說我比人看得更遠,是因為我站在巨人的肩膊上。」

在現今個瞬息萬變的時代,每天所湧現的資訊、知識有如恆河沙數。泰戈爾︰「要是童年的日子能重新回來,那我一定不再浪費光陰,我要把每分每秒用來讀書。」試問連他都沒有浪費讀書的時間,我們作為普通人更不能。所以書到用時方恨少,是不變的事實。



《機遇致迷茫的一封信》

上載日期︰2019年1月4日

(澳門特別行政區)澳門培正中學 陶昶

指導老師:陳子明老師

尊敬的迷茫先生︰

你好﹗自我介紹一下,我叫機遇,和你一樣,我們是同屬於青春主人的特質。我常常默默與你相伴,你總看不到我的存在;而我卻能從你深深的歎息中,聽到來自未來的美好歌聲。

許多人羨慕我們的主人--青春,因為她美麗動人,是人生最美的時光;因為她朝氣蓬勃,充滿無盡的活力;因為她熱情奔放,洋溢奮鬥的希望。所以,人們常常讚美青春充滿無限的機遇,我因此成了青春的象徵。

也有人嫉妒我們的主人--青春,因為她年輕幼稚,是人生動盪的時光;因為她經驗膚淺,缺乏選擇的智慧;因為她前途茫茫,面對諸多的挑戰。所以,人們往往抱怨青春擁有太多的迷茫,你也因此成了青春的另一種象徵。

其實,我們同是青春的特質,沒有我,人生沒有希望;沒有你,人生缺乏激盪。因為我們,青春豐富而多彩﹗

我為青春展現了無數的可能,夢幻的遠景。然而,你卻不太欣賞我,你告訴主人,無數的選擇,令你無所適從;夢幻的遠景,令你找不到現實的路。

其實,我想告訴你︰青春別無選擇,除了永往直前。因為前進的路永遠都不會平坦,正所謂無限風光在險峰。

迷茫先生,你看到自古英雄出少年的例子嗎?岳飛從喪父家貧的迷茫中,找到精忠報國的機遇;朗朗從琴技瓶頸的迷茫中,找到飛躍樂壇的機遇;馬雲在激烈商戰失敗的迷茫中,找到創新的機遇。

在新的時代,迷茫先生,你要戰勝自我,我要抓住自己,相信,青春定會綻放美麗的奇蹟﹗

祝福你﹗

 你的青春機遇

 2018年4月15日


《盡信書,不如無書》

上載日期︰2019年1月2日

(澳門特別行政區)澳門培正中學 吳紀瑩

指導老師:方秀娟老師

從古代起,中國人之間已廣泛流傳「書到用時方恨少」,皆因當時人民想學習新知識,都要靠他人所寫的書去感受。現在的社會,這句話還行得通嗎?

作為一位機械人社的社員,比起「書到用時方恨少」,我更加認同「盡信書,不如無書」。單憑書獲得知識,不能真正學習,只會讓人產生依賴,「死記硬背」答案。

問一位高中生如何覆習,答案之間,必少不了「背」一字。背一兩個答案也許可以,但一生中所有疑問的答案,又如何把它們全部背起來?

以我的自身經驗為例,即使參加了機械多年,仍有無數問題尚未解決,沒有書或資料能教你解決所有疑難。例如要做一個防水的零件,單從書本看也許覺得很容易,但事實不似預期。我從網上學習各種方法,都以失敗收場。一番掙扎下,我自己想出一個方法,最後成功。可見,有時,我們不能再以「書到用時方恨少」的想法來學習。

二十一世紀的人們都著重創新,創新者的工作就是以普遍的答案作基礎,再找出另一個全新、更好的答案。以「光纖之父」高錕為例,在他研究之前,大家只知道光在光纖中轉輸會全反射,根本沒有資料說明光纖能傳輸信號,高錕在1966年發表論文,指出光纖通信的可行性,受到不少否定。可是,最後他也是讓反對者大跌眼鏡。基於現有知識影響思維,不經親身試驗,才會無法找到合適的答案。

一生中,人要學習的知識太多。面對困難自怨自艾,倒不如把問題想成一本無字書,讓自己在書中撰寫答案。

 


《書者,良師益友也》

上載日期︰2018年12月31日

(澳門特別行政區)澳門濠江中學 雷晶晶

指導老師:陳奇川老師

書者,良師益友也。書本裡的世界,一點兒也不遜色於我們所生活的環境。我們所學的内容大多源於書本,書到用時方恨少,是非經過不知難。

看着桌前這一排排書,笑容不禁蕩漾開來。我嘆服在李白的浪漫中,我跟隨在貝多芬堅強的意志中,我沉溺在雷鋒的無私精神中,我領悟在《愛的教育》中,我陶醉在舒婷的《致橡樹》中,我失落在曹雪芹的《紅樓夢》中,就這樣不斷地閱讀,不斷地成長。

讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢,過濾出一股沁人心脾的靈新之氣,甚至還可以營造出一種超凡脱俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩,體會「結盧在人境,而無車馬喧」那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界,感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力;讀世界經典名著《巴黎聖母院》,讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質,他的内心在時間的見證下折射出耀人的光彩。讀王蒙的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》,使我們擁有誠實捨棄虛偽,平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

古人曾用「百無一用是書生」來形容「讀死書,死讀書」的人。有的人十年寒窗讀的書不能說不多,但為什麼會成為「書呆子」呢?因為「紙上得來終兜淺,絕知此事要躬行」。張潮曾經說過「少年讀書,如隙中窺月;中年讀書,如庭中望月;老年讀書,如台上玩月。皆以閱歷之淺深,為所得之淺深耳」。這也印證了「實踐是檢驗真理的唯一標准」和「實踐出真知」的道理。

 


《喜雨》

上載日期︰2018年12月28日

(澳門特別行政區)澳門濠江中學附屬英才學校  陳月

指導老師:周煉齊老師

 

「欲知一雨愜群情,聽取溪流動地聲。」

雨,是種神奇的存在。春雨綿綿,細細地柔柔地,如同一曲悠揚的圓舞曲;夏雨滂礡,如同亂箭一般傾盆而下,就像天裂了一道巨大的傷口一般;秋雨柔情,輕輕地,緩緩地,吹走夏季的最後一縷熱氣;冬雨似水,從天空中飄浮而下,帶著潔白無瑕的雪花,為大地鋪上一層銀白色的外衣。

我坐在擁擠不堪的公共汽車裡,望著窗外的雨滴在玻璃上留下晶瑩剔透的水珠。起初,我是極其厭惡這雨的。夏日炎炎,一場大雨落下,無論多麼美好的計劃都只能臣服於它的威力——壞了人們的興致,要它何用?

夏天的雨來得迅猛,離得疾速。不久,雨便停了。太陽在街頭的一角重新露出了金色的光芒,小小的街道被雨水洗得煥然一新,行色匆匆的人們紛紛收起手中的傘,抖一抖傘上的水珠。他們開始放慢腳步,感受生活。街道上少了一分匆忙,多了幾分歡笑。

我利利落落地溜下擁擠的公交車,走進了不遠處的公園。

公園裡有一個別緻的蓮池,裡面的蓮花含苞待放,姿態萬千。因為這場大雨,它們越發顯得嬌嫩欲滴。蓮葉上那晶瑩剔透的水珠調皮地滾來滾去,閃閃熸熸,有如斷了線的珍珠。花苞上還留著幾滴小水珠,使那乍開的白蓮更出脫得晶瑩可愛。

雨後的空氣少了幾分塵埃的味道,充盈著絲絲飄香的泥土的氣息。昨日的壓力和不快在一場大雨下被沖洗殆盡。我突覺自己已經開始戀上了這場雨,它沐浴了乾燥的植物和空氣,它洗盡了街上的鉛華,它喚醒了人們心底裡的某些東西。

它的名字叫幸福。


《以終為始》

上載日期︰2018年12月24日

(澳門特別行政區)澳門濠江中學 羅瑋

雨水的停止是為了重現陽光,讓被滋潤過的幼苗茁壯成長;冬天的結束是為了讓春季到来,再次綠遍天下萬物;樹葉的枯萎掉落是為了成為哺育花朵的肥料,綻放得更加艷麗。

世間萬物有始有終,有生有息。

正如人的一生,都在結束與開始的不斷重複中度過。嬰兒時期,結束了母胎中的黑暗時日,迎來人生的開始;長大後,結束了牙牙學語,又開始挑戰其他的困難。大自然也同樣如此:水從液體到氣體,再到又變回氣體,當中每一階段的結束就是另一階段的開始。

因果都是循環遞進的。宛若一朵花,從種子開始埋下了根基,再到探出幼苗,等同為結果添上一劃,生出花骨朵,等同為結果添上顏料,最後開出亮麗的花,等同為結果勾勒結尾。結果由此誕生,成為一幅精致的圖畫。

這幅畫不僅僅是這件事的結束,也是下件事的起稿。在這件事完成的基礎上,不斷完善這幅畫,將這幅初為白紙的圖畫完善得越来越亮麗。

就算中途無意糟蹋也沒有關係,因為人生不會因為錯誤而停止不動,河流可能乾涸,人生的漫漫長河卻是永遠流動着。

但這也不是為消極所找的理由。

經歷不是圖畫唯一的顏料,只是一只最基礎的起稿筆,真正的顏料是身在其中的你的感受和體會。沒有婉轉動人的文字,再有感情的朗誦也不能打動人心,沒有人情味的顏料,再精致的圖畫也索然無味。帶着經歷挑戰人生,才能更好的體會人生百態,帶來不一樣的開始。

以終為始,以敗就功。


《喜雨》

上載日期︰2018年12月21日

(澳門特別行政區)澳門培正中學 林庭頡

指導老師:蔡桂枝老師

雨,是灰暗、悲傷的。雨,給人一種陰沉的感覺。但在我眼中,雨,是寧靜而快樂的。雨,是值得欣喜的。

在我很小的時候,便很嚮往下雨的時刻。一滴一滴的雨水滋潤着大地,我仿佛聽見草木的喜慶。有時,我和爸爸在下雨時出行,他會用強壯的手臂撐着雨傘,保護着我。那一刻,我感受到爸爸對我的愛。我明白,依靠不是一種懦弱,而是一種祝福。在社會中,我們可以依靠的人廖若晨星,遇到為我們舉傘的人,當然要加倍珍惜。

但雨,總是會停的。風再大,雨再多,總有一刻會完結。只要堅持度過艱難的時刻,便能享愛陽光的溫暖。只可惜,世上總有人敵不過雨,被強風捲走。但當我們看透這一片醜陋,看清這雨後的美好,我們便有動力抵禦這一場混亂。

黑暗,給予我們動力去尋求光明。我們會處於這一場風雨,也許是因為命運的殘酷,亦可能是自身的不足。黑暗讓我們看清自己的缺點,從而改進自己,雕塑出一個更完美的人格。我以前成績不是很好,然而我希望能夠努力改進自己的不足,而不是忽略自身的弱點。這樣,我才能不斷進步。

我們不只可以努力走向光明,還可以帶領他人一起前進——為他人撐傘。許多人因為看不到前路而停止前進,我們可以幫助他們,引領他們走過風雨。當我們走過黑暗時,我們理解處於黑暗的痛苦:迷失、無助、絕望。因此我們更加需要幫助這些人,看透一切考驗。

風雨也許是一個艱難的試驗,但同時,雨後卻是一片無限的光明和機會。因此,雨可以說是一場值得歡喜的恩賜。


《憶故鄉》

上載日期︰2018年12月19日

(澳門特別行政區)澳門濠江中學 關皓琨

指導老師:陳奇川老師

記憶總會隨時間的流逝而變得黯淡,所以人們用鏡頭對焦,把風景捕捉下來,卻不知道藏在心裏面的風景才是最美的,而我的心中就藏着這樣的一座城,我的故鄉——開平。

開平,一顆散落在珠江三角洲的明珠,擁有華僑之鄉、建築之鄉的美稱。這裏有深厚的人文情懷,凝聚在富饒的土地中。開平碉樓就是我們耳熟能詳的世界文化遺產,這種建築融匯了中西文化,加以歷代開平人的智慧,是與土匪鬥智鬥勇的堡壘,是海外華僑在故土的歸宿,是先人遺留下來給我們的瑰寶。每當翻開塵封已久的相冊,看着早已斑駁泛黃的老照片,對故鄉的思念,隨着孩童時候曾經在碉樓中穿插遊玩的記憶如潮水般湧入我的腦海。

走在開平,會看到許多陳舊的嶺南騎樓。炎炎夏日裡,年輕人騎着共用單車和推着鐵皮小車的商販相遇在騎樓之下,在商販的吆喝聲和藏在鐵皮小車竹簍裏的香氣雙重作用下,人們停下急促的步伐,駐足品嘗清甜可口的砵仔糕;夕陽西下之時,騎樓在太陽餘暉的照映下別有一番韻味,商販推着滿載空砵的小車踏上歸途。在車水馬龍的馬路邊,在燈光輝煌的街道上,商販並沒有顯得格格不入。即使如今時代日新月異,開平仍可以保留最初的美和最真實的情懷。

現在已經高三的我,即將再次離開故鄉,前往另一座更大的城市修讀大學,我相信不同的城市有不同的風景,不同的人情韻味。我希望終有一日我能夠學有所成,像過去在海外辛勤工作後歸來的「金山伯」一樣,回到故鄉建造屬於我們這個時代的「碉樓」。



《領導同仁,順逆前行》

上載日期︰2018年12月17日

(香港特別行政區)曾璧山中學 謝婉儀

指導老師:譚家倫老師

古今不乏懷有大志者,不論才能大小,竭力付出不求以報;又有卓然於眾者,開闢新徑使道路廣闊,不論哪種,皆是國家棟樑。然古今往來,為人所知多鶴然而立,默默耕耘者總潛藏於幕後,無跡可循。

香港社會與普通社會無二,是分了層的。有能之士站在前鋒,為後生披荊斬棘,打通天地;後來之士,或鋪路,或植樹,或栽花草,挖掘河流,拾起莊稼。不得不說,香港有勇之士極多,前輩們築起高樓,使香港成為聞名城市,冠上諸如國際金融中心,國際貿易中心等榮譽。然而,世人知道香港威名,都渴望一觀真貌,越往國際發展,越發沒有人問——香港的特色是什麼?目雖拙劣,所及之處皆鋪蓋他人色彩。總說香港走向世界,綜合各國多元文化,只是要問一句,若是來到香港總見到熟悉的文化,有何新鮮的呢?香港的精英領袖想要將其帶向何方呢?

領袖,為人之儀則。抱著「要做了驚天動地的事才能成為領袖」的誤解,後生們擠破頭也要爭個出息,謀一好職,生活得意,便是領袖了。不以為然。比之前者,我樂意居於幕後,為人服務,為事而用。雖知自力薄弱,卻有「心懷天下,普濟眾生」的豪情。這話說得大義凌然了,也只能盡萬之其一罷。我心中的領袖,與人無距,知眾生而處於眾生。現在的領袖多被推崇上神壇,供人瞻望。領袖應是讓人追隨的,可帶動人發奮,與人逆風同行。

我不知這樣的領袖是怎麼樣的,但我可盡力一試。故在學習生涯中,我願意作挑戰,勇往直前,並鼓勵他人前進。香港社會需要好的領袖,與市民順逆同行,甘苦與共,一起創造燦爛的未來。



《童話》

上載日期︰2018年12月12日

(香港特別行政區)伯裘書院 楊家銘

指導老師:莫菁兒老師

很多人小時候,或多或少,都應該聽過童話故事吧。小小的我們聽著短短的童話故事,情緒隨著情節跌宕起伏。那時的我們,天真地以為童話就是童話,孰不知在不同的年齡,有了不同的經歷,會發現截然不同的韻味。

就拿《海的女兒》來說吧!四五歲時,母親向我講述了這個故事。當聽到:「朝陽升起,海面上沒有小美人魚的身影,有的只是一連串跳動的泡沫」,我「哇」的一聲哭了出來。我想:小美人魚那麼可愛,心地那麼善良,怎麼能就這樣沒有了呢?那時的我沒有考慮其他,只是覺得很可惜,美人魚心中肯定非常不甘吧!

後來我長大了,十二、三歲再一次讀了《海的女兒》。或許是長大了,我看到了小時候看不到的東西,終於明白小美人魚為什麼要捨去一副美麗的嗓子,忍受腳踩刀尖的痛苦。是愛,讓小美人魚戰勝了所有的困難。只是,她還是會不開心吧,畢竟是她救了王子,卻要眼睜睜看著王子和另一個女人成婚。想到此處,我還是為小美人魚感到傷心。

又過了幾年,我十五歲,又一次將《海的女兒》細細品讀了一番,這一次我又看到了些許新的東西,小美人魚是否開心其實已經交代得一清二楚了。小美人魚的姐姐讓她將匕首插入王子的心臟,復原一切。她拒絕了,只是看了看熟睡的王子,然後離去,在朝陽的照耀下化作泡沫。我想這時的她應該十分幸福。愛的奉獻對於小美人魚來說已經足夠了。

我現在十五歲,我希望在我二十歲,三十歲時,再來品讀這篇童話,能得到一些新的東西。



《在澳門走路》

上載日期︰2018年12月10日

(澳門特別行政區)澳門勞工子弟學校 – 梁文靜

指導老師:鄭靖老師

我年幼時,曾在澳門度過平淡又安靜的幾載。

孩童的記憶已被歲月的磨砂紙洗刷得近乎乾淨,只剩下黑黃相間的石子路上的淺痕,大人牽着我踩在石子上,我跌跌撞撞地追逐石子間黑色圖案的怪物,只聽身後的大人笑着喚:「慢一點,慢一點。」幼小的我立刻被追來的大人抱起,視線倏地開朗了,我望見周圍艾青色的樓塔巍然聳立,一如那碧色的天空,上面飄着幾朵緩緩的雲。

後來,父母帶着我離開了澳門,不知不覺我已經長大,習慣了大城市的生活。忽然有一天,家裡的老人提出他年事已高,想回澳門看看。

記憶猛然蘇醒,我想起家中被海風鏽蝕的鐵窗,總是爬着抹不掉的濕潤的青苔。我常去的早餐店的婆婆,眉眼裡寫滿了平淡,她的語調總是輕慢,卻從不誤客人的時間,那鍋盛着黃玉般的豆漿温和細軟,把澳門的悠然和寡淡也煮在裡面,熬成一鍋百年老城的浮世繪。

在坐船回澳門的路上,我的心怦怦直跳。船開得很快,不一會兒漆黑的夜空和海的盡頭交匯處,湧出一點星光。我以为那是星星在海平面上的倒影,直到近了,才驚覺是一片璀璨的海港。

永利皇宮和威尼斯人交相輝映,連成一片流動着黃金的河,我走在金碧輝煌的大道上,耳邊是川流不息的游客的驚嘆,他們在華美的建築前留影,然後大步趕往繁忙的賭場,在纸醉金迷的氣氛裡陶醉,一揮手花花綠綠的錢幣便如流水流去。

這時我才真正意識到,那些古舊的、泛黃的澳門慢情調回憶,已經全部老去了。

澳門很小,在澳門走路,需將腳步放慢一些,別驚動了那個從容淳樸的澳門。哪怕這座城市滿載着富麗堂皇,也不妨細看它優雅的身姿。

我仍懷念着那個閑静的老城,我能做的,就是在澳門走路,走得慢一點,再慢一點。


《樹木與樹人》

上載日期︰2018年12月07日

(香港特別行政區) 培僑中學 – 周元穎

指導老師:李小姍老師

清晨第一縷陽光徐徐灑向窗前,從燕語鶯啼中透露出萬物復甦的跡象——久違了!

自奶奶離開後,我猶如身處冰窖,許久未曾解開心牢去留意這美妙世界了。趁這霞光恰好,再次走向那條尚未被柏油施工得面目全非的老石板街,一路直行,影子緊緊跟隨於我身後,正如彼時的頑皮丫頭喜歡追著奶奶跑一樣。在老街盡頭,我竟驚奇地發現了一棵挺拔且茂盛的樹木,塵封的記憶在這瞬間被全數拉回……

十年前,我和奶奶在植物園中領到一株樹苗。也是這條古街,「奶奶,你看哪!這兒有一條裂縫——剛好能放進我的手掌⋯⋯這不正是種苗的良地嗎?」

「就這兒吧。」奶奶篤定地點了點頭。

奶奶牽起我的手,身為教師的她從小對我的教育並非一味是學業上的指引。她始終讓我懷揣夢想地自由成長,惟一不可動搖的就是她貫徹於行的准則——「做好人,行好事」。她感慨道:「十年樹木,百年樹人!樹木不易,何況樹人?江山代有後人出,一代新人換舊人。我們只有做好人,行好事,國家才能生生不息的傳承哪!」

我似懂非懂地點點頭,更使勁兒地握了握奶奶的手,我想她明白——我請她放心。婆孫倆在街盡頭站了許久,似是勉勵那棵樹苗能在逆境中無畏成長。即便被蟲蟻啃咬、被北風呼嘯、被暴雨淋灕……我們手拉手寄望那抹綠,一個銜接過去、一個通往未來。

看著這棵小樹,回想我這十年從內地來香港讀書的成長歷程,一切愁思皆在那一抹鮮綠的沐浴下煙消雲散,頓感神清氣爽。「做好人,行好事」,我仍守護著我的初心、踐行著奶奶授予我及萬千學子的師道,讓這心芽茁壯。再十年時光,樹苗會參天,你心裡的種子扎根開花了嗎?



《街道奇景—摩羅街》

上載日期︰2018年12月05日

(香港特別行政區) 順德聯誼總會胡兆熾中學 – 周昊

指導老師:冼圓圓老師

摩羅街,相信大家一聽就會聯想到少數族裔了。摩羅街在香港開埠初期聚集了不少印度水手和士兵,經營「雜架攤」,即專門售賣賊贓和二手貨的商舖。

我之所以對摩羅街印象深刻,是因為小時候父親帶我去尋寶,我們沿荷李活道的樓梯拾級而上,捲入眼簾的是不同國家充滿文化氣息的古董,有我國服裝文化特色的中山裝和旗袍,有日戰時期的軍票,亦有具英國特色的油畫,讓我目不暇給。

當我欣賞那些趣致的古董時,父親拉我入了一間古董店。一名穿着中山裝,說一口流利廣東話的印度人走出來,對父親說:「老周,你來了呀,快來看看這個玉佩。」正當店主與父親細心琢磨玉佩時,一群吵鬧的小孩來到店裡。只見店主二話不說,放下玉佩,從櫃中拖出一袋沉沉的東西。那些孩子看到就笑呵呵的,好不快樂!隨後店主帶着那袋東西,和小孩們一起跑出店外。

那袋東西原來是一些舊玩具和有趣的舊古董。印度店主大聲叫着:「行過路過別錯過,小孩子們來選自己喜歡的東西吧,免費的哦!」那些小孩子彷佛蜜蜂採蜜般,衝去搶自己喜愛的玩具。

直到每人手上都拿著一個玩具,店主便牽著小孩子們的手,播放音樂。他們歡天喜地般跳舞,臉上都掛住笑容。

事後,我問店主為何把那些舊玩具送給小孩。他說:「施比受更有福,我認為若在我的能力範圍之內能幫助別人,我一定盡力去幫。」

經過這次摩羅街「尋寶」。我不再對少數族裔帶有色眼光。反而,他們需要幫助,我定會伸出我的援手。我相信直到現在,每個星期天的摩羅街角落,仍然會有一位和藹可親的印度店主與小孩們愉快地嬉戲着。


《一路書香一路母愛》

上載日期︰2018年12月03日

(澳門特別行政區) 澳門濠江中學 – 安佳

指導老師:駱曉黔老師

文學的魅力在於文字的精妙組合,無論是「琴棋書畫」的藝術形式,還是「詩詞歌賦」的表達效果,文學的殿堂都使我深深沉醉。

走進文學的殿堂是從媽媽每晚的睡前故事開始的。在孩童時,母親總是用輕柔緩慢的語調,帶我暢遊嚮往桃樂西的綠野仙蹤,歡呼醜小鴨的蛻變,一同為小紅帽提心吊膽……溫暖的被窩、溫柔的語調、溫和的燈光構成我與文學的最初相遇。

上了小學,母親為我呈現了唐詩宋詞的魅力。當她第一次在我的面前朗讀「鵝鵝鵝」時,我便對這類短小精悍朗朗上口的句子產生了不可抑制的興趣。不知多少個下午,時光在我和母親一起閱讀古詩詞的歡聲笑語中悄悄流逝。我對中國經典詩詞的瞭解,也逐漸深入……我朦朧地感受到「鵝鵝鵝」的天真與童趣,體會著「長風破浪會有時」的浪漫與豪邁,領略著「七八個星天外」的怡然自得,品味著「淒淒慘慘戚戚」的蒼白與無奈……濃濃墨香與詩味,讓我嗅到那傳承千年的迷人墨香以及作者背後的喜怒哀傷。

到了中學,母親仍堅持睡前與我一起讀書,在柔和的燈光中放鬆勞累一天的心靈。有時我偷偷觀察母親,發現她的眼睛不再那麼明亮,頭髮也已初現細細的銀絲,但是不變的是她在看書時,嘴角浮現出的甜甜的微笑。

於是文學如我的故友,變得更加的親切了。我和母親盡情遨遊在書海,一同在中國書店尋找舊書的故紙寒香,在三聯書店感受賢士的青燈黃卷。母親常說:「讀書隨處淨土,閉戶即是深山」。這是一位偉大的母親送給孩子最為珍貴的禮物一一來自書本的溫暖、正義與愛,我將受用終生。一路書香一路母愛,感謝母親贈我一紙墨香,一種生活態度,一片母子深情……